CHOSUN University 2025 Innovation Support Project Newsletter 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 2025 Vol.01
조선대학교 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 02 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 단장 인사말 04 1. 대학혁신사업지원단 06 2. 학생모니터링단 08 3. 사업관리운영 14 대학혁신사업지원단 Ⅰ 4. 대학구성원 역량강화 : 교수학습트랙 16 교수학습개발팀 Ⅱ 5. 유 학생(학부생) 전문한국어 용어훈련 'K-Dream' 18 국제협력팀 Ⅲ 6. 글쓰기·말하기 학습공동체 20 글쓰기센터 Ⅳ CHOSUN University 2025 Innovation Support Project Newsletter
03 16. 국토순례 44 학생복지팀 Ⅸ 17. 독서토론클럽 46 18. 라이브러리 아카데미 48 학술정보운영팀 Ⅹ 7. 동료상담 프로그램, 찾아가는 이동상담 프로그램 22 8. Wake up-학과로 찾아가는 진로심리검사 26 9. C SU 진로 Planner, Blooming 학적이동자 멘토링 28 원스톱학생상담센터 Ⅴ 10. 미래인재 연구성과 지원 강화 32 일반대학원 Ⅵ 11. 장 애학생 다면적 지원(마음을 열어樂) 34 장애학생지원센터 Ⅶ 12. GPS팀/전공탐색학습공동체 36 13. MBTI(Major Builds True Identity) 설계 38 14. AI기반 기초학문 학습지원 40 15. 대학-지역연계 교양리빙랩 42 창의교육팀 Ⅷ
조선대학교 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 04 안녕하십니까. 조선대학교 대학혁신사업지원단 단장 박종락입니다. 조선대학교는 1946년 대한민국 유일의 민립대학으로 출발하여 ‘백년의 미래를 지역과 함께하는 혁신선도대학’이라는 비전을 바탕으로 민립대학의 설립 이념을 지속적으로 계승하고 있습니다. 대학혁신사업지원단은 제3주기 대학혁신지원사업을 추진함에 있어 조선대학교 중장기 발전계획의 5대 전략을 연계한 슬로건 “We’ll innovate Well: 함께 만드는 지속가능한 미래대학” 아래 사업의 고도화와 체계적인 혁신을 실현해 나가고 있습니다. 단장 인사말
05 인사말 열린 교육체제의 전환과 확산, 학생성장 지원 강화, 미래역량 중심의 교육 내실화, 창의적인 연구문화 조성, 지속가능한 대학 운영체계 구축 등 다양한 프로그램을 통해 교육의 질을 높이고 미래사회를 선도할 인재 양성에 매진하겠습니다. 특히 대학혁신지원사업의 내실 있는 운영을 통해 역량기반 학생성공 체제를 고도화하고, 글로컬 창의융합형 인재 양성을 위한 HYBRID 미래교육플랫폼을 혁신하여 지역과 국가 발전을 선도하는 교육혁신의 성과를 창출하겠습니다. 앞으로도 조선대학교 대학혁신사업지원단의 노력과 도전에 많은 관심과 격려를 부탁드립니다. 감사합니다. 조선대학교 대학혁신사업지원단 단장 박종락
조선대학교 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 06 대학혁신사업지원단 구성원 및 발전계획 소개 구성원 소개 조선대학교 대학혁신사업지원단은 우리 대학의 교육혁신과 학생 성공을 위한 실질적인 변화를 이끌어가기 위해 끊임없이 노력하고 있습니다. 또한 학내 유관부서들과의 유기적인 협력 체계를 바탕으로 사업 운영과 각종 프로그램이 원활히 추진될 수 있도록 지속적인 소통과 행·재정적 지원을 아끼지 않고 있습니다. 앞으로도 대학혁신지원사업의 성공적인 운영과 우리 대학의 지속가능한 발전을 위해 책임감을 갖고 최선을 다하겠습니다. 박종락 단장 AI, 모빌리티 등 첨단 기술기반 융복합 인재 양성을 목표로 교육·연구·경영 전반에 걸친 대학혁신지원사업을 기획·운영하고 있으며, 교육성과의 체계적 분석과 환류를 통해 제도 개선과 지속 가능한 대학 발전을 선도하는 부단장입니다. 김선중 부단장 대학혁신지원사업을 통해 교육과정의 체계적인 개편과 학습환경 개선, 비교과 프로그램 내실화 등 다양한 혁신 사업을 기획하고 운영하고 있습니다. 특히 전공과 교양, 비교과를 아우르는 통합적 교육 생태계를 구축하여 학생들이 자기주도적으로 역량을 개발할 수 있도록 돕고 있습니다. 앞으로도 변화하는 교육환경에 유연하게 대응하며, 우리 대학이 미래지향적 교육모델을 선도할 수 있도록 실천적 리더십을 발휘해 나가겠습니다. 강성호 부단장 · 행정지원팀 업무 총괄 · 교육부 감사 및 실사 대응 · 대학혁신지원사업 지출결의 예산승인 관리 윤경원 팀장 · 지출결의 예산승인 및 한국연구재단 대학혁신지원사업 정산 · 대학혁신지원사업 교직원 인력 및 인건비 관리 · 대학혁신지원사업 성과관리 신준희 팀원 · 대학혁신지원사업 학생모니터링단 운영 · 대학혁신지원사업 성과포럼 및 워크숍 등 운영 · 세부운영과제 추진부서 우수사례 발굴 · 대학혁신지원사업 홍보, 대내외 문서수발 및 기타 일반 서무 일체 차경은 팀원 김선화 팀원 · 대학혁신운영위원회 및 실무협의회 운영 · 대학혁신지원사업 세부프로그램 추진과제 사업계획서 승인 및 변경승인 / 진행현황 점검 및 애로사항 개선 · 자체평가위원회 운영 · 규정 및 지침 관리
07 대학혁신지원사업단 · 대학혁신지원사업 행정 환경개선 및 부서 자산관리 · 대학혁신지원사업 법인카드 관리 및 혁신DAY 운영 · 대학혁신지원사업 유니올시스템 집행현황 및 사업비 집행률 보고 · 사업계획서 및 연차보고서 작성 지원 / 성과관리 지원 · 대학혁신지원사업 소식지 발행 및 일반 서무 · 대학혁신지원사업 총괄협의회 및 출장 관련 업무 · 대학혁신지원사업 인건비 사업비 지출 및 인건비 예산 점검 · 사업계획서 및 연차보고서 작성 지원 / 성과관리 지원 / 성과포럼 및 워크숍 등 각종 행사 지원 허성철 팀원 김지현 팀원 사업목표 영역 추진전략 세부과제 T-PLAY 자체 성과관리 세부추진 내용 자율성과 지표 Widen the system 열린 교육체계 개편 및 확산 교육 HYPER 교육혁신 HYPER 교육혁신지수 개선 및 환류 프로그램 운영계획 수립 · 프로그램 타당성 강조 · 프로그램 컨설팅 · 발전계획 정합성 검토 · 국고사업 중복성 검토 · 사업비 집행지침 검토 · 예산확보 / 조정 · 대학 비전 및 목표 정립성 검토 프로그램 운영 승인 문제점 및 이행 여부 점검 · 프로그램 홍보 · 프로그램 운영 · (프로그램) 결과보고서 작성 및 분석 · (부서) 자체평가 분석 · (사업단) 사업 만족도 분석 · (대학) 사업 자체평가 · CSU-SP 문화장학생 선발 · 우수 직원, 부서, 학과 시상 · 혁신 사업 활동 공모전 개최 · 우수 운영 사례집 발간/배포 (대내외) 성과공유회 개최 · 사례발표 및 공유 · 공유대학 플랫폼 구축 사업 효과성 분석 프로그램 중간 모니터링 · 사업추진 현황 · 예산집행 현황 · 성과지표 현황 Empower future skills 미래역량중심 교육 착근 미래역량중심 창의융합인재양성 미래역량 성장지수 Enhance Student Experience 학생성장 지원강화 同Go同樂 캠퍼스 同Go同樂 함께형 지수 Lead Research talents 창의적 연구문화 조성 연구 기타 미래연구 인재양성 미래전략 연구생태계 지수 Lasting innovation 지속가능한 대학 실천 ESG 중심 대학혁신 CSU ESG 실천지수 HYPER 교육생태계 CORE+ 교양교육 同Go同樂 배움터 미래전략 연구문화혁신 CSU ESG 실천대학 학생중심 유연학사운영 미래창조형 융복합교육 同Go同樂 꿈터 - - 전공자율선택 도약 역량기반 전공교육 同Go同樂 쉼터 융합역량기반 연구지원강화 WISE 대학혁신 체제 유비쿼터스 공유교육 디지털·AI기반 IMPACT 수업혁신 - - - 의견수립 사업운영 계획수립 성과분석 환류 We'll innovate Well : 함께 만드는 지속가능한 미래대학 HYPER CSU 발전계획 50개 실행과제 기반 대학혁신지원사업 15개 세부과제 연계 · 대내외 환경분석 · 연차평가/자체평가 결과 · 부서별 자체평가분석 · 사업단 요구도 분석 · 구성원별(총장) 간담회 · 문제성 및 개선방안 수립 · 차년도 환류 계획 수립 2주기 사업성과 및 개선방안 수립· 공유 (설명회 개최 등) T P L A Y
조선대학교 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 08 추진 내용 및 운영실적 ― 대상 교내 재학생(1학년~4학년) ― 주요내용 대학혁신지원사업 프로그램 관련 SNS 홍보 활동 및 프로그램 상시 모니터링 등 ― 일정 구분 기간 내용 모집 및 선발 2025. 4. 28. ~ 5. 9. 모집공고 게시 및 서류 접수 2025. 5. 13. 서류전형 합격자 발표 2025. 5. 16., 5. 19. 면접 실시 2025. 5. 20. 최종 선발 운영 2025. 5. 30. 발대식 개최 및 역량교육 실시 2025. 6. ~ 개별 및 팀별 활동 시작 2025. 9. 활동 중간보고회 개최 결과보고 2025. 1. 해단식 및 성과공유회(프로그램 결과보고) 교육의 수요자인 학생이 직접 대학혁신지원사업 프로그램들을 모니터링함으로써, 프로그램의 질적 향상 및 개선에 기여할 수 있는 학생 중심의 환류 체계 구축 추진 배경 대학혁신지원사업 홍보 콘텐츠 기획 및 제작을 통한 홍보 체계 구축 학생 주도 대학혁신, 2025 학생모니터링단 4기 발대식 개최 추진과제명 학생모니터링단 운영 주관부서 및 담당자 대학혁신사업지원단 행정지원팀 차경은
09 학생모니터링단 운영 홍보부터 운영까지 직접 참여… 학생 주도 대학혁신 실현 앞장 조선대학교 대학혁신사업지원단이 5월 30일 2025학년도 대학혁신지원사업 학생모니터링단 4기 발대식을 개최했다고 밝혔다. 학생모니터링단은 조선대학교가 추진 중인 대학혁신지원사업을 대내외로 홍보하고, 다양한 프로그램에 직접 참여해 모니터링하는 역할을 수행한다. 또한 프로그램 담당자와 참여자를 대상으로 인터뷰를 진행하며 ‘학생 중심 교육 실현’을 목적으로 하고 있다. 올해 4기로 구성된 학생모니터링단은 조선대학교 재학생 25명으로 구성되었으며, 올해 12월까지 활발한 활동을 이어갈 계획이다. 주요 활동으로는 ▲대학혁신지원사업 모니터링 및 운영 지원 ▲대학혁신지원사업 홍보 콘텐츠 프로그램 상시 모니터링 활동을 통한 프로그램의 질적 향상 및 학생 중심 환류 체계 구축 학생모니터링단의 SNS 홍보활동을 통한 조선대학교의 대학혁신지원사업 관심 증대 및 재학생의 프로그램 참여율 제고 기대효과 제작 및 홍보 ▲프로그램 담당자 및 참여자 인터뷰 등을 수행할 예정이다. 학생들은 매월 보고서를 제출해 그에 따른 활동비를 지원받고, 모든 활동을 성실히 완료한 경우 완주장학금도 받을 수 있다. 또한 우수 활동자에게는 별도 장학금이 수여되며, 홍보 콘텐츠 제작 및 인터뷰 관련 교육 등 다양한 역량 강화 프로그램도 함께 제공받는다. 이번 학생모니터링단 4기에 선발된 한 학생은 “우리 학교의 대학혁신지원사업을 널리 알리는 데 함께하게 되어 매우 기쁘다”며, “더 많은 학생들이 사업에 관심을 갖고 참여할 수 있도록 적극적으로 활동하겠다”는 포부를 밝혔다.
조선대학교 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 10 학생모니터링단 소개 1조 하나핑 박세희 모니터링단 첫 모집 공고를 보자마자 꼭 하고 싶다는 마음에 바로 지원할 정도로 기대가 컸던 활동이었습니다. 평소 비교과 활동에 관심이 많아 이를 소개하고 홍보하는 역할이 제게 잘 맞을 것 같다고 생각했어요. 실제로 활동을 해보니 예상보다 훨씬 더 보람차고 즐거운 순간들이 많았습니다. 특히 선생님들께서 학생들에게 꾸준히 관심을 갖고 소통해 주시는 모습에 감동받았고, 저 역시 더 책임감을 갖게 되었습니다. 앞으로도 1조 ‘하나핑’과 함께 즐겁게 활동해 나가고 싶습니다~ 화이팅! 박수빈 학생모니터링단으로 활동하면서 학교와 훨씬 가까워진 느낌이 듭니다. 단순히 정보를 전달하는 역할이 아니라 학생의 입장에서 학교 프로그램을 직접 경험하고 소개하는 과정이 의미 있게 다가왔습니다. 특히 홍보 문구나 콘텐츠를 고민하면서, 평소 관심 있던 글쓰기나 기획 역량도 자연스럽게 키워지고 있다는 걸 느꼈습니다. 학교에 대해 더 잘 알게 되는 건 물론 제가 학교를 대표해 소통하고 있다는 점에서 책임감도 생겼습니다. 아직 부족한 점도 있지만 남은 기간 동안 더 적극적으로 참여하고 다른 학생들에게 실질적인 도움이 되는 활동을 이어가고 싶습니다. 진보라 학생 모니터링단 활동을 2년째 이어오면서 팀원에서 팀장으로 역할이 바뀐 상태입니다. 작년 같은 경우는 팀장의 지시에 따르면서 팀 활동에 참여했지만, 올해는 팀장으로서 팀원을 이끌어야 한다는 부담감과 함께 모니터링단 활동을 시작하게 되었습니다. 팀원의 적극적인 참여가 부족해 팀을 이끄는 동안 힘든 순간도 많았지만, 상반기 동안 나 스스로가 많이 성장을 할 수 있는 계기도 된 거 같아 내심 뿌듯합니다. 특히나 프로그램 담당자와 참여자를 인터뷰하는 활동에서 직접 인터뷰를 하고자 조율을 한 부분이 활동 중 가장 뿌듯한 부분입니다. 하지만 하반기부터는 팀원들과 더욱더 조화를 이루며 팀 활동에 참여하고자 노력하며 남은 활동 잘 마무리하고 싶습니다. 이지윤 대학혁신지원사업단의 프로그램 홍보물을 제작하고 홍보하는 과정은 학생모니터링단으로서 책임감을 느끼며 즐겁게 활동할 수 있는 일이었습니다. 특히 팀원들과 함께 교내 기관을 조사하고 직접 방문해 인터뷰를 진행하는 팀활동은, 교내의 다양한 부서와 역할을 이해하게 되었고 팀워크를 경험할 수 있는 계기가 되었습니다. 그간 활동으로 학생모니터링단으로서의 대학혁신지원사업에 대한 이해도가 높아졌으며 대학혁신지원사업단과 관련된 교내 기관 및 관련된 프로그램의 관심도 더욱 깊어졌습니다. 앞으로 남은 활동도 기대가 됩니다. 김현식 모니터링단으로 활동하면서 비교과프로그램에 단순히 참여자 입장을 넘어서, 학생의 눈높이에서 프로그램을 평가하고 개선점을 제안할 수 있다는 점이 특히 의미 있게 느껴집니다. 학교와 학생 사이의 소통 창구 역할을 하며, 더 많은 친구들이 좋은 대학혁신지원사업 프로그램을 알게 되고, 적극적으로 참여할 수 있도록 돕고 싶습니다. 문지수 학생모니터링단 4기 활동을 진행하면서 우리 학교의 다양한 프로그램들을 체험하고 직접 개선방안을 제안하며 학교 발전에 조금이나마 기여할 수 있어 뿌듯함을 느꼈습니다. 특히 다양한 팀원들과 협업하며 보고서를 작성하고 의견을 나누는 과정에서 많은 배움이 있었습니다. 단순한 참여를 넘어 ‘주도적인 학생’으로서의 경험을 할 수 있어 더욱 값졌습니다. 앞으로도 이러한 경험을 바탕으로 적극적인 학교 생활을 이어가고 싶습니다. 남은 활동기간에도 열심히 활동을 이어가겠습니다! 2조 스펙트럼
11 학생모니터링단 소개 3조 3분카레 정서라 이번 2025년도 학생모니터링단 3조 팀장을 맡게 된 정서라입니다. 작년에 모니터링단 팀원으로 활동하며 교내에서 운영되는 다양한 프로그램들을 홍보하고 직접 모니터링해 보기도 하는 등 학생들에게 실질적인 도움이 되기 위해 노력했었습니다. 올해는 다양한 플랫폼을 이용하여 더 가까이에서 학생들에게 도움이 될 수 있는 활동들을 진행해 보고 싶다는 생각을 했습니다. 학생으로서, 학생의 입장에서 좋은 아이디어와 콘텐츠를 제작하고 즐겁게 활동 진행해 나가겠습니다. 우영수 학생모니터링단 활동을 통해 학교 프로그램을 널리 알리는 데 보람을 느꼈습니다. 다양한 홍보 방법을 고민하며 창의적으로 접근할 수 있었던 점이 인상 깊었습니다. 학생들의 관심을 끌기 위해 포스터 제작, SNS 활용 등 여러 시도를 해보았습니다. 그 과정에서 협업의 중요성과 소통의 기술을 배울 수 있었습니다. 내가 만든 콘텐츠를 통해 많은 친구들이 프로그램에 참여하는 모습을 보며 뿌듯함을 느꼈습니다. 앞으로도 학교 프로그램이 더욱 활발히 운영될 수 있도록 적극적으로 홍보하고 싶습니다. 박소현 작년에 더조아를 적극적으로 활용하기 시작하면서 교내에 다양한 비교과 프로그램 홍보를 위한 모니터링단이 있다는 걸 알았을 때는 이미 신청이 마감된 뒤라서 아쉽지만, 내년을 기약한 뒤, 올해에는 기회를 놓치고 싶지 않아 고민 끝에, 면접에 참여했던 기억이 납니다. 다행히 모니터링단에 합격한 뒤에는 시각디자인이라는 전공이 프로그램 홍보에 도움이 되지 않을까 고민하며 어떻게 하면 전공을 살려서 많은 사람들에게 조선대학교의 좋은 비교과 프로그램을 알릴 수 있을까 고민했습니다. 다행히 디자인은 카드뉴스나 웹진 등 홍보물과 연관된 부분이 있어서 좀 더 효과적인 홍보활동이 가능했으리라 생각합니다. 신입생은 물론 고학년조차 더조아에서 이루어지는 다양한 비교과 프로그램을 모르는 경우가 있어서 저의 이 활동이 많은 학우들에게 성장과 발전의 기회가 되었기를 바라며 열심히 활동하고 있습니다. 김태희 학생 모니터링단 활동을 시작하기 전에는 이미 다양한 교내 활동을 경험했다고 생각했지만, 대학혁신지원사업과 관련된 프로그램들을 접하며 아직 내가 몰랐던 의미 있는 지원들이 많다는 걸 깨달았습니다. 단순히 프로그램에 참여하는 것에서 나아가, 직접 현장을 살펴보고 인터뷰를 진행하며 조선대학교가 학생들을 위해 얼마나 다양한 노력을 하고 있는지 느낄 수 있었습니다. 특히 이런 좋은 기회들이 더 많은 학생에게 알려질 수 있도록 홍보하는 일에 직접 참여할 수 있어 뜻깊었습니다. 내가 경험한 내용을 바탕으로 누군가에게 도움이 될 수 있다는 점에서 큰 보람을 느끼고 있습니다. 앞으로 남은 활동도 책임감 있게 임하겠습니다. 정가영 학생 모니터링단 4기로 활동하게 되면서 학교의 다양한 프로그램을 더 깊이 알게 되는 계기가 되었습니다. 직접 참여하고 의견을 제시하면서 학생의 시선에서 학교를 바라보는 경험이 새로웠습니다. 활동하면서 책임감도 생기고, 다른 학생들과의 협업도 유익했습니다. 지금까지는 비교적 수월하게 활동에 참여했고, 앞으로 남은 활동도 꾸준히 이어가고 싶습니다. 김현서 조선대학교 학생 모니터링단 4기로 활동하게 되어 매우 뜻깊게 생각합니다. 지금까지 다양한 학교 프로그램을 직접 살펴보고 인터뷰하며, 평소 몰랐던 부분들을 더 자세히 알 수 있어 유익한 시간을 보내고 있습니다. 학생들에게 프로그램을 알리는 역할을 맡아 뜻깊고, 무엇보다 학교에 더 많은 관심을 두고 적극적으로 참여할 수 있는 계기가 되었습니다. 앞으로 남은 활동도 책임감을 가지고 성실히 임하겠습니다.
조선대학교 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 12 4조 이셋아둘 학생모니터링단 소개 조혜선 학생모니터링단 활동을 하면서 평소에는 잘 몰랐던 기관의 역할이나 정책을 좀 더 쉽게 이해할 수 있었습니다. 단순히 듣기만 하는 게 아니라 직접 의견을 내고 피드백을 줄 수 있어서 생각보다 더 적극적으로 참여하게 되었고 그 과정이 꽤 재미있고 의미 있었습니다. 다른 참가자들과 소통하면서 다양한 시각도 알게 되었고 내가 몰랐던 부분을 새롭게 배우는 기회가 많았습니다. 아직 부족한 점도 있지만, 앞으로 더 열심히 참여해서 더 좋은 활동이 되도록 노력하고 싶습니다. 이아영 학생모니터링단 4기에 함께하게 되어서 너무 영광이고 현재까지도 즐겁게 참여하고 있습니다. 발대식부터 현재까지 잘 챙겨주시고 지원도 많이 받고 있어 더욱 열심히 홍보 및 모니터링을 진행 중입니다! 카드뉴스 및 포스터 제작 뿐만 아니라, 대학혁신지원사업 프로그램에도 적극적으로 참여하고 있습니다. 직접 참여해 보니 많은 걸 얻어갈 수 있는 프로그램을 여러 컨텐츠를 통해 많이 알려드려야겠다고 다짐하게 되었습니다. 앞으로도 많은 활동을 하여 대학혁신지원사업을 널리 알리고 싶습니다! 차민정 활동을 하면서 평소 잘 몰랐던 학교 프로그램들도 알게되고, 자연스럽게 여러 활동에 참여할 수 있는 기회가 생겨서 좋습니다! 학교가 학생들의 의견을 진지하게 들어준다는 걸 느끼면서 책임감도 커진 것 같아요. 의견을 내는 과정도 생각보다 재미있고 뿌듯해서 더 열심히 해야 되겠다는 생각이 듭니다. 앞으로도 학교의 소식과 학생들의 이야기를 잘 전달해서 학교와 학생을 잇는 다리가 되고 싶습니다! 정해린 조선대학교를 재학하며 대학혁신지원사업의 다양한 프로그램에 참여해 왔지만, 학생모니터링단으로 활동하면서 이 사업을 더욱 깊이 있게 이해하고 책임감을 느끼게 되었습니다. 프로그램을 직접 모니터링하고 피드백하며 개선에 기여할 수 있다는 점에서 보람을 느끼고 있습니다. 또한, 프로그램에 대해 카드뉴스와 숏츠로 제작하면서 핵심 내용을 효과적으로 전달하는 능력도 향상되었습니다. 이러한 콘텐츠를 통해 더 많은 학우들이 프로그램에 관심을 갖고 참여할 수 있도록 앞으로도 적극적인 홍보와 모니터링을 통해 대학혁신지원사업의 발전에 기여하고자 합니다. 진보미 학생모니터링단 4기 활동을 통해 대학혁신지원사업 프로그램에 직접 의견을 전달할 수 있어 좋았습니다. 다양한 프로그램에 참여하면서 학교의 여러 활동을 새롭게 알게 되었고, 이를 홍보하는 일이 쉽지 않다는 점도 느꼈습니다. 홍보의 어려움은 있었지만, 활동을 통해 실질적인 지원을 받아 학교생활에도 도움이 되어 만족스러웠습니다. 김지혜 안녕하세요. 저는 2025년 모니터링단 4기로 활동하게 된 김지혜입니다. 당시 면접에서는 '내가 정말 뽑힐 수 있을까?'하는 생각이 많이 들었던 것 같습니다. 같이 면접 보시는 분들이 하고 있는 것도 많았고, 홍보 관련된 서포터즈나 모니터링단을 하고 있었습니다. 그래서 더 걱정됐었는데, 운 좋게 뽑히고 나니까 더 열심히 해야겠다는 생각이 들었습니다. 제가 지금까지 경험한 모니터링 활동은 생각보다 어렵지 않았습니다. 카드뉴스나 포스터를 만들고, sns에 홍보하거나, 대학혁신지원사업의 비교과 활동에 참여하고 모니터링 보고서(수정 및 보완점)를 작성하는 등의 간단한 활동을 하면 됐었습니다. 팀 활동으로 인터뷰를 2번 정도 해야 하지만 그것 역시 아주 어렵지 않아 모니터링단은 정말 좋은 활동이라는 생각이 듭니다.
13 학생모니터링단 소개 백어진 모니터링단에 참여하면서 대학혁신지원사업단에서 담당하는 프로그램들을 알고 홍보하거나 직접 참여하는 과정에서 학교에서 학생들을 위해 진행하는 프로그램이 다양했다는 것을 알게 되었습니다. 또한, 단순한 프로그램 참여에서 끝나지 않고, 모니터링단으로써 이 프로그램의 필요성과 영향력을 알아볼 수 있는 의미 있는 경험을 남길 수 있었습니다. 더 많은 학생들이 대학혁신지원사업 프로그램을 통해 좋은 영향을 느껴갈 수 있도록 하고 싶습니다. 이경민 평소에는 지나쳤던 불편함이나 문제점들을 직접 찾아보고 의견을 제시하는 과정이 새롭고 뜻깊었습니다. 친구들의 이야기를 듣고 이를 정리해 전달하면서 소통의 중요성도 크게 느꼈습니다. 다양한 사람들과 협력하며 의견을 조율하는 법도 배우고, 그 과정에서 많은 것을 느꼈습니다. 앞으로도 학생들의 목소리에 귀 기울이며, 긍정적인 변화를 이끌어내는 데 주도적으로 참여하고 싶습니다. 부지영 인터뷰와 카드뉴스 제작, 그리고 프로그램 홍보 활동 등을 하며 학교가 학생들을 위해 준비한 기회가 생각보다 훨씬 다양하고 알차다는 것을 느꼈습니다. 전에는 몰라서 참여하지 못했던 것이 아쉽게 느껴졌습니다. 활동을 통해 나처럼 좋은 프로그램의 존재를 모르거나 참여하지 못한 학생들이 많다는 점을 실감하며, 더 많은 학생이 이러한 정보를 접할 수 있도록 홍보의 중요성을 깨달았습니다. 남은 활동에서도 학생들에게 실질적으로 도움이 되는 정보를 알리고 소통하는 역할에 책임감을 갖고 임하고 싶습니다. 정채은 학생모니터링단 4기 활동을 통해 다양한 교내 프로그램을 직접 경험하고 피드백할 수 있어 의미 있는 시간을 가질 수 있었습니다, 단순히 홍보활동이나 프로그램 참여를 넘어서 개선점이나 좋은 점 등을 고민하며 주체적으로 활동하는 점이 뿌듯하고 좋은 경험으로 남을 수 있었습니다. 앞으로도 학교 발전에 도움이 되는 활동에 계속 참여하고 싶습니다. 위승혜 조선대학교 대학혁신지원사업 모니터링단 활동을 통해 단순히 프로그램에 참여하는 것을 넘어 담당 부서의 프로그램 담당자와의 인터뷰를 통해 그들이 학생들을 위해 어떤 고민을 하고 있으며 어떤 방향성을 가지고 있는지를 직접 들으며 프로그램에 담긴 깊은 의미와 기획 의도를 이해하게 되었으며 담당자들의 진심 어린 고민과 방향성을 공감하며 더욱 주도적인 자세로 참여하고 싶다는 생각을 하게 되어 그만큼 저 자신에게도 많은 생각을 안겨준 뜻깊은 경험이었습니다. 최수현 모니터링단 활동을 통해 학교의 다양한 프로그램을 더 깊이 이해할 수 있었고, 학생들의 목소리를 전달하는 중요한 역할을 직접 경험할 수 있어 뜻깊었습니다. 팀원들과 함께하며 인터뷰와 홍보 콘텐츠 제작 과정에서는 소통 능력과 협업의 중요성도 배웠습니다. 특히 다양한 부서의 담당자들과의 만남은 다양한 정보를 직접적으로 얻으면서 제 진로에 대한 시야를 넓히는 계기가 되었습니다. 이효민 지금까지 긴 시간은 아니지만 조선대학교 대학혁신지원사업 학생모니터링단 활동을 하며 학생들이 다양한 경험을 쌓을 수 있는 비교과 프로그램이 아주 많다는 것을 느꼈습니다. 이 활동을 하기 전까지는 학교에서 운영하는 프로그램의 존재를 잘 몰랐었습니다. 지금도 과거의 저와 같은 학생들이 많을 것이라고 생각합니다. 그런 학생들에게 홍보가 될 수 있도록 앞으로도 초심 잃지 않고 다양한 활동에서 최선을 다하겠습니다. 5조 오징어링
조선대학교 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 14 추진 내용 및 운영실적 ― 대상 대학혁신지원사업 세부 과제 추진부서 ― 주요내용 세부 추진과제별 사업운영 절차, 방법 및 사업비 집행 등 전반적인 가이드 시행 ― 일정 구분 일정 내용 비고 수요조사 2025. 3. 사업 세부 프로그램별 IPA(대학의 중요도 대비 실행도) 의견수렴 시행 대상 : 교직원·학생 2025. 3. 신규 과제 도출을 위한 운영부서 컨설팅 시행 계획수립 2025. 4. 3주기 사업체계 수립 및 세부 프로그램 도출 운영 2025. 4. 세부 추진과제 사업계획 및 사업비 승인통보 계속 세부 추진과제 운영부서 지원 및 업무협의 실무협의회 및 부서별 개별 회의 계속 세부 추진과제 사업계획 및 사업비 변경 승인 사업운영 계속 사업운영 관련 위원회 운영 2025. 10. 세부 추진과제 사업예산 확정 및 사업관리운영 예산 조정 / 경상비 집행규모 파악 2025. 10. 혁신 DAY 행사<추진부서별 프로그램 홍보> 성과 확산 2025. 11. ~ 12. 총괄협의회 및 호남권역 성과포럼 등 행사 참가 2026. 1. ~ 2. 조선대 성과포럼 개최 사업운영 만족도 조사 시행 자체 성과분석 1차년도 자체평가(최종평가) 시행 결과보고 2026. 2. 사업운영 결과보고(총 사업 집행결과 보고) 추진 배경 2주기 대학혁신지원사업 사업운영 주요 성과 사업비 집행률 향상 사업 1차년도 대비 3차년도 집행률 6.6% 자율성과지표 3개년 달성성과 1차년도 대비 3차년도 달성률 20% 2주기 사업 성과평가 결과 ① 2023년 성과평가(2022년 실적) 교육혁신 전략 A, 자체 성과관리 A (평가 인센티브 추가 사업비 33억 확보) ② 2024년 성과평가(2023년 실적) 교육혁신 성과 S, 자체 성과관리 A (평가 인센티브 추가 사업비 90억 확보) 만족도 조사 결과 반영하여 사업비 집행지침 개정 및 가이드 책자 리뉴얼 사업 홍보 및 인식제고를 위한 각종 행사 등 확대 노력 학생 수요를 반영한 실질적인 프로그램 수립 및 개발 노력 3주기 대학혁신지원사업의 효율적인 사업운영을 위한 사업계획 및 사업비 수립 지원 지속 목표 사업의 성공적인 목표달성 지원 대학혁신지원사업 세부 추진과제별 목표달성을 위해 필요한 지원사항을 시행함으로써 전체 사업의 효율적인 목표달성 사업성과확산·공유·확대 사업의 주요성과를 다양한 채널(홈페이지/SNS/총괄협의회/권역별 공동성과포럼/대내 성과포럼 등)을 통해 교내 사업성과를 대내외 홍보확산 함께 이루는 혁신, 그 시작은 사업의 성과관리로부터! 추진과제명 사업관리운영 주관부서 및 담당자 대학혁신사업지원단 행정지원팀 김선화 2022년 93.4% 2023년 98.3% 2024년 100% 2022년 116% 2024년 136%
15 사업관리운영 함께 이루는 혁신, 그 시작은 사업의 성과관리로부터! 사업 진행 소감 실행력을 갖춘 실무자, “실무협의회”를 중심으로 대학혁신지원사업은 교육과정 혁신 등 대학 전반의 교육시스템을 개선하여, 창의·융합형 인재를 양성하고 지속 가능한 고등교육 생태계를 조성하기 위한 국가 차원의 중점사업이다. 대학 차원의 교육혁신 역량을 실질적으로 견인하기 위해서는, 더 많은 학생들이 양질의 교과 및 비교과 프로그램을 경험해야 하며, 이를 뒷받침하는 교육환경, 교육과정, 교수역량, 성과조직의 유기적인 혁신이 함께 추진되어야 한다. 그리고 이러한 변화의 실질적 출발점에는 바로 실무부서 담당자들이 있다. 그 중심에서 “흔들림 없이 사업의 방향을 잡고 있는 나침반”이 바로, 대학혁신사업지원단이다. 사업단은 ‘지속 가능한 혁신’을 실현하기 위해, 단순한 정책 수립과 의사결정을 넘어, 프로그램을 실제로 기획·운영하는 실무자의 실행 역량이 곧 핵심이라는 점에 주목했다. 우리는 위원회 운영·실행부서 주기적인 업무협의(실무협의회, 부서별 개별회의 등)를 통한 사업관리 체계화가 가능하며, 사업운영 애로사항의 신속한 문제해결 지원 기대 체계적인 사업관리 및 사업성과 우수사례 확대 운영과제별 우수사례 공모전을 통한 사업운영의 동력 강화 및 다양한 채널을 통한 사업성과 확산 데이터 확보 사업성과 우수사례 확대 및 사업운영 동기부여 형식적인 조직이 아닌, 실질적인 협업과 실행이 가능한 구조를 만들고자 실무자를 주축으로 한 협의체를 구성하여 월례 모임을 정례화하였다. 이 실무협의회를 통해 각 부서가 사업을 운영하면서 마주한 현장의 목소리를 생생히 들을 수 있었고, 그 과제를 함께 고민하며 해결점을 모색해 가는 과정은, 결과적으로 사업의 최종 수혜자인 학생들에게까지 긍정적인 영향을 확산시키는 계기가 되었다. 작은 불씨가 모여 큰 불꽃을 이루듯, 우리는 구성원 간의 수평적인 협력과 실질적인 실행력을 통해, 2주기 사업에서도 눈에 띄는 성과를 이끌어낼 수 있었다. 2025년부터 다시 시작하는 3주기 사업에서도 이러한 협력적 운영 노하우를 바탕으로, 교직원 전체의 프로그램 기획·운영 역량을 한층 더 끌어올림으로써, 혁신사업의 성과가 일회성이 아닌 대학 전반의 행정과 교육문화에 지속적으로 스며들 수 있기를 기대한다. 기대효과 운영 성과(상반기) · 사업운영 관련 정보 · 세부 운영과제별 부서 컨설팅 결과 및 사업비 배정안 · 사업신청(세부 계획서) 방법 · 연간 사업운영 일정 4월 실무협의회 5월 실무협의회 · 대학혁신사업비 부적정 집행 사례 및 집행 유의사항 · 학생 모니터링단 운영 협조 요청 · 추진과제별 사업중요도-대학실행도 설문조사 결과 공유 · 사업비 승인에 따른 추진부서 실무 안내 · 세부 운영과제별 사업비 및 사업계획 변경 절차 · 사업비 집행지침 개정본 안내 · 세부 운영과제 추진부서 환경개선 의견수렴 · 우수사례 공모전 시행 안내 6월 실무협의회 · 세부 운영과제별 사업비 및 사업계획 수정방법 · 사업비 집행지침 책자 배포 · 3주기 사업비목 설정 유의 안내 · 비교과 프로그램 3C핵심역량 사전-사후 검사 방법 안내 · 사업 중간점검(모니터링) 시행 및 지표달성값 입력 · 사업 추진 실무위원 연구환경 개선 확정사항 · 2025 혁신DAY 시행 계획 공유 및 의견수렴
조선대학교 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 16 추진과제명 대학구성원 역량강화: 교수학습트랙 주관부서 및 담당자 교수학습개발팀 김윤영 대학 역량 UP! 교수·학습 전문성 강화 트랙 운영 추진 배경 데이터 분석 결과 교수-학습 프로그램 내외부 컨설팅 분석 결과 대학혁신을 지원할 전문인력의 지속적인 연수 지원을 통해 전문성 강화 필요 전문성 강화를 위한 연수 뿐만 아니라, 지역 연계(광주/전남 대학 간, 전국 대학 간) 협의체 (협의회 등) 참여 지속 필요 대학혁신 및 교수학습지원 분야의 전문 교육 지속 제공을 통해 전문성 강화 대학교육개발센터협의회 관련 직무연수/ 전문교육 및 협의회 등 지속 지원 예정 교내 수업컨설팅 프로그램을 위한 컨설턴트 다양화 및 인력풀 확보를 위해 마에스트로 수업컨설턴트 양성과정을 신규 트랙으로 운영 2주기 대학혁신지원사업 결과 반영사항 따라서 (1)일반 교원을 대상으로 한 (사)대학교육개발센터협의회 연수과정, (2)교수학습인력(직원, 연구교수 등)을 대상으로 한 (사)대학교육개발센터협의회 연수과정, (2)마에스트로 수업컨설턴트 양성과정 연수를 포함하여, 교수학습 역량 향상을 위한 3가지 유형으로 교내 구성원의 교수-학습역량 강화 및 전문가 양성 프로그램 확대 추진 내용 및 운영실적 ― 대상 조선대학교 소속 전임교원 및 교수·학습 전문인력 ― 주요내용 교원 및 교수·학습 전문인력의 전문성 강화를 위한 맞춤형 연수과정 참가 지원 ― 일정 교원: 한국대학교육협의회 고등교육연수원 2025년 하계(6-8월) 교수법 프로그램 지원 구분 기간 내용 모집공고 2025. 5. 2. ~ 5. 12. 연수과정 지원자 모집 공고 참여자 선정 2025. 5. 13. ~ 5. 14. 연수과정 최종 참가자 선정 및 안내 연수과정신청 2025. 5. 15. ~ 6. 13. 참가자별 연수과정 개별신청 및 일정 확정 연수참가지원 2025. 7. 1. ~ 8. 22. 연수 참가자별 지원 및 정산처리 진행 중 직원: (사)대학교육개발센터협의회 2025년 연수프로그램 및 지역연계 협의회 참가 지원 구분 기간 내용 연수참여지원 2025. 4. 3. ~ 4. 3. 대학교육개발 직무연수과정 참가 지원 2025. 4. 24. ~ 4. 25. 생성형AI활용 실전교수법 역량강화과정 참가 지원 협의회참여지원 2025. 5. 16. 광주전남 대학교육개발센터협의회 총회 참가 지원 연수참여지원 2025. 6. 26. ~ 6. 27. 대학 융합교육 교수역량 강화과정 참가 지원 2025. 7. 10. ~ 7. 11. 하계 제23회 워크숍 참가 지원 수업컨설턴트: 한국교육공학회 2025년도 하계 수업컨설턴트 직무연수 참가 지원 구분 기간 내용 모집공고 2025. 6. 4. ~ 6. 9. 연수과정 지원자 모집 공고 참여자 선정 2025. 6. 10. 연수과정 최종 참가자 선정 및 안내 연수과정신청 2025. 6. 10. ~ 6. 17. 참가자별 연수과정 개별신청 및 일정 확정 연수참가지원 2025. 6. 18. ~ 8. 9. 연수 참가자별 지원 및 참가 진행 예정
17 대학구성원 역량강화: 교수학습트랙 Track1. 교원역량강화 연수과정 한국대학교육협의회 고등교육연수원 2025년 하계(6-8월) 교수법 프로그램 지원 대상 우리 대학 소속 교원 1 운영결과 - 참여자 후기 • 새롭게 변화되는 최신 AI의 현황과 교육 및 연구에 활용될 수 있는 도구의 사용법을 익히게 되는 좋은 기회였습니다. 실습을 하면서 나의 연구, 나의 수업에 어떻게 반영할 수 있을지 계속 생각하게 되었고, 현재의 실천에 대해 성찰할 수 있게 되었습니다. AI로 작성한 문헌연구의 전형적인 특성을 파악할 수 있는 기회가 되었고, 앞으로 윤리적이고 효율적으로 AI를 어떻게 활용해야 할지 알게 되었습니다. 논문이 실제 존재하는지를 반드시 파악하고, 하나의 논문 원본 pdf를 가지고 Zotero 와 Research Rabbit, Notebook LM을 활용할 계획입니다. • 이번 연수를 통해 현재 PBL 방식으로 운영 중인 의료사회복지 수업뿐 아니라, 향후 개설 예정인 프로그램 개발과 평가 과목에도 적용할 수 있는 다양한 수업용 양식을 얻을 수 있었다. 특히 문제 작성, 팀 구성 및 운영, 평가 기준 설계 등 수업에 직접 활용 가능한 양식들이 실무적으로 큰 도움이 되었다. 이러한 자료들은 강의 준비와 학습자 참여를 보다 체계적으로 구성하는 데 기여할 것으로 보이며, 실제 강의 현장에 바로 적용 가능하다는 점에서 실용성이 높다고 느꼈다. 앞으로 수업 계획 수립 및 진행 과정에서 이러한 배움을 적극 활용하고자 한다. 3 운영내용 한국대학교육협의회 고등교육연수원 2025년 하계(6-8월) 교수법 프로그램 지원 참가인원 총 16명 (대면과정 12명, 비대면과정 4명) 2 대학혁신 및 교수학습지원 관련 인력 전문성 강화를 위한 맞춤형 직무연수 지원 대상 교무처 창의융합교육단 및 교수-학습 전문연구 인력 1 Track2. 교수학습 전문인력 연수과정 운영내용 연 수 프로그램 참가: (사)대학교육개발센터협의회, 광주전남대학교육개발센터협의회 등 참가인원 총 18명 2 대학 융합교육 교수역량 강화과정 하계 제23회 워크숍 참가사진 대학교육 혁신의 방향성과 최신 교수학습 트렌드, 교육 현장의 문제해결 등을 적극 반영한 연수과정 참여를 통해 직무 활용성, 직무 개선, 직무 효능감 등 제고 전문화된 프로그램 참여로 수요자 중심의 교육 만족도 향상 교수학습 지원 인력 직무역량, 전문성 제고 등으로 대학 경쟁력 제고 대학 소속 교원의 교수 역량 강화 및 수업컨설턴트 양성을 통한 대학 경쟁력 제고 기대효과 Track3. 수업컨설턴트 양성과정 내부 컨설턴트 양성을 위한 한국교육공학회 주최 수업컨설턴트 자격증 연수과정 지원 대상 수업 컨설턴트 과정 응시 자격 요건에 해당되는 조선대 소속 교원 1 운영내용 한 국교육공학회에서 지원하는 2025년도 하계 수업컨설턴트 직무연수 참가 지원 참가인원 총 2명 (수업 컨설턴트 양성과정 3급 2명) 일정 2025. 8. 5.(화) ~ 8. 8.(금) / 4일, 30시간 참여 예정 2
조선대학교 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 18 유학생의 한글 한걸음, K-Dream 프로그램 추진과제명 유학생(학부생) 전문한국어 용어훈련 ‘K-Dream’ 주관부서 및 담당자 국제협력팀 정수원 외국인 유학생의 대학 수업 한국어 이해도 향상 전공수업에서의 전문용어 이해도 향상 및 학업 적응력 제고 추진 배경 추진 내용 및 운영실적 ― 대상 외국인 재학생 ― 주요내용 (트랙1)한국어향상반-한국어 말하기, 읽기, 쓰기, 듣기 수준별 문제풀이 ― 일정 ※(트랙2)전공멘토링 2학기에 운영 예정 구분 기간 내용 계획수립 2025. 4. ~ 5. 트랙별 운영계획 수립 모집 2025. 6. 2. ~ 6. 20. (트랙1) 참여자 모집 운영 2025. 6. 23. ~ 7. 11. (트랙1) 프로그램 운영 결과보고 2025. 7. ~ 8. (트랙1) 결과분석
19 유학생(학부생) 전문한국어 용어훈련 'K-Dream' 참여자 후기 및 소감 • 레티퉌(베트남 대학원생): “선생님께서 늘 친절하게 가르쳐주셨고, 문제풀이 비법이나 시간관리 요령 등 많은 꿀팁을 알려주셨습니다. 숙제도 하나하나 꼼꼼하게 첨삭해 주셔서 저의 약점을 보완하는데 큰 도움이 되었습니다. 함께 주신 교재와 학습자료들 덕분에 집에서도 꾸준히 공부할 수 있었습니다.” • 나가기(중국 학부생): “3주동안 고정된 시간에 한국어 공부를 함으로써 시간을 효율적으로 활용하여 복습하고 예습하는 습관을 가지게 되었습니다. 더 높은 점수에 도전할 수 있는 능력과 자신감을 얻었습니다.” • 홀랑(몽골 학부생): “TOPIK 시험 수업을 통해 한국어 능력을 많이 향상시킬 수 있었습니다. 읽기, 듣기, 쓰기 영역을 골고루 연습하면서 실전 문제에 익숙해졌고, 시험 전략도 배울 수 있어서 매우 유익한 시간이었습니다. 특히 쓰기 연습을 통해 문장 구성 능력이 좋아졌고, 선생님의 피드백도 큰 도움이 되었습니다. 앞으로도 꾸준히 공부해서 좋은 성적을 받기 위해 노력하겠습니다.” 사업 진행 소감 - 본 프로그램은 외국인 유학생의 학업역량과 대학생활 적응을 동시에 지원하기 위한 맞춤형 교육과정으로, 언어적 장벽을 해소하고 전공 수업에서의 참여도를 높이기 위해 기획되었음 - 특히 학습 수준에 따라 한국어 초급반과 중급반으로 구분하여 세분화한 것이 효과적이었으며, 전공 멘토링 트랙은 학부 재학생 멘토들이 직접 유학생과 소통하며 실질적인 도움을 주는 상호작용 구조로 기획되어 추후 운영 시 긍정적 결과가 기대됨 성과 한국어능력 미흡으로 인한 학력부진 해소, 주체적인 학업능력 향상 원활한 한국어 소통능력으로 국내 학생들과의 교류 확대 장기적으로 중도탈락과 불법체류 방지 기대효과 · 참여자 수 총 33명 - 초급 11명, 중급 22명 트랙1 한국어 향상반 · 9~10월 중 운영 예정 · 내/외국인 멘토 10명 외국인 멘티 20명 참여 예정 트랙2 전공멘토링 · 사전·사후 한국어 레벨테스트와 참여자 만족도 조사를 통해 한국어능력 향상도와 프로그램 만족도를 정량적으로 분석할 계획 · 활동소감문 및 활동보고서 등을 통해 질적 변화도 함께 수집 예정 만족도 및 향상도 측정계획
조선대학교 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 20 추진과제명 글쓰기·말하기 학습공동체 주관부서 및 담당자 글쓰기센터 염승한 글쓰기 소모임 〈글숲〉 추진 내용 및 운영실적 ― 대상 조선대학교 재학생 ― 주요내용 2025 여름방학 글쓰기 소모임 글숲 11기 운영 ― 일정 구분 기간 내용 계획수립/운영 2025. 5. ~ 2025. 6. 여름방학 글쓰기 소모임 계획수립 여름방학 글쓰기 소모임 홍보 운영 2025. 6. 여름방학 글쓰기 소모임 분반 배정 2025. 7. 7. ~ 7. 18. 여름방학 글쓰기 소모임 운영 결과보고 2026. 2. 최종 결과 보고 소모임 참여를 통한 재학생의 실질적 글쓰기 역량 향상 소규모의 분반을 구성하여 학습 효율을 극대화 교수자의 밀착 지도와 구성원 간 소통 유도를 통해 글쓰기 역량 집중 강화 추진 배경
21 글쓰기·말하기 학습공동체 의사소통 능력 향상 의지를 가진 자발 참여자들로 인원을 구성하여 학습 과정에서 상호 간 소통 및 학습 효과 증대 소규모 글쓰기 수업의 이점(밀착 지도, 합평 진행 등)을 바탕으로 프로그램 참여자의 글쓰기, 말하기 능력 집중 향상 기대효과 조선대학교 교무처 산하 글쓰기센터는 방학 기간에 의사소통 강화 소모임 <글숲>을 운영하고 있다. 소규모로 운영되는 <글숲>은 교수자의 밀착 지도와 구성원 간 소통을 통해 학습 효율을 극대화해 의사소통 역량 강화에 힘을 쓰고 있다. 이번 여름방학에 운영된 <글숲> 11기는 <기초글쓰기>, <논증적 말하기&글쓰기> 분반을 개설해 7월 7일부터 18일까지 총 6회를 진행했고, 참여자 13명이 이수했다. <글숲>에 참여한 학생은 “글을 쓰고 교수님에게 피드백을 받으면서 글쓰기와 의사소통 능력이 향상되었다.”, “글쓰기 소모임에 참여하면서 새로운 도전에 대한 용기가 생기고, 같은 관심사를 가진 사람들과 만나 좋았다.”고 소감을 밝혔다. 학생들의 적극적인 참여 속에서 진행된 <글숲> 11기는 7월 18일 수료식을 가졌고, 이번 모임의 성과를 공유할 예정이다. 앞으로도 학생들의 의사소통 역량 강화를 위해 더 나은 프로그램을 진행할 예정이다.
조선대학교 2025 대학혁신지원사업 뉴스레터 22 동료상담, 소통과 공감으로 성장해 나가다! 추진과제명 동료상담 프로그램(동료상담 역량강화교육) 주관부서 및 담당자 원스톱학생상담센터 임지원 교육부는 대학생의 마음건강 증진을 위해 상담, 멘토링, 또래상담 프로그램 운영을 강조하고 있으며, 보건복지부는 정신건강 문제의 조기 개입 강화를 권고하고 있음. 재학생 실태조사 보고서에 따르면, 고학년일수록 친구와의 고민상담이 줄어드는 경향이 있으며, 진로심리상담 수요조사 결과, 신입생과 재학생 모두 동료상담자 프로그램에 대한 수요가 높아 동료상담의 지속적인 운영이 필요함. 추진 배경 추진 내용 및 운영실적 ― 대상 2025학년도 1학기 우리대학 재학생 ― 주요내용 동료상담 프로그램은 또래 간 고민을 나누고 공감하며 정서적 지지와 문제해결을 돕는 상호 지원 활동으로 동료상담자는 멘토로서 멘티가 스스로 해결책을 찾도록 지원하고 필요 시 전문상담으로 연계해 심층적인 지원 제공하면서 학내 상담 접근성 향상, 건강한 대인관계 형성, 소속감 증진에 기여하는 프로그램임. ― 일정 동료상담 멘토-멘티 멘토링 활동 멘티의 학교생활 어려움(고민) 탐색 1회 해결 방법 적용 및 점검 3회 멘티의 고민 해결 위한 방법 모색 및 적용 2회 멘토링 활동 평가 및 소감 나누기 4회 구분 기간 내용 계획수립 2025. 3. 동료상담 프로그램 운영 계획 수립 모집공고 2025. 3. 1학기 동료상담 멘토 모집 공고 운영 2025. 3. ~ 6. 1학기 동료 상담 역량교육 및 멘토링 활동 운영 수료식 2025. 6. 1학기 동료상담자 수료식 및 간담회 모니터링 2025. 8. 중간 모니터링을 통한 환류 방안 마련 모집공고 2025. 8. ~ 9. 2학기 동료상담 멘토 모집 공고 운영 2025. 9. ~ 12. 2학기 동료 상담 역량교육 및 멘토링 활동 운영 수료식 2025. 12. 2학기 동료상담자 수료식 및 간담회 결과보고 2026. 1. 2025학년도 동료 상담 프로그램 결과보고 동료상담 관계촉진 및 상담기법 1차시 자살예방 게이트키퍼 양성 3차시 동료상담 상담기법 실습 2차시 동료상담 역량강화교육
23 동료상담 프로그램 구분 학기 내용 일정 비고 상담 역량 교육 1 동료상담 관계촉진 및 상담기법 2025. 4. 9.(수) 28 2025. 4. 11.(금) 7 동료상담 상담기법을 활용한 사례 적용(이론 및 실습) 2025. 4. 16.(수) 29 2025. 4. 25.(금) 2 ‘요즘어때’ 자살예방 교육 2025. 4. 30.(수) 30 활동 수퍼비전 멘토 활동 사례지도(사이버캠퍼스) 2025. 3. ~ 6. 28 참여자 후기 및 소감 성과(참여자 수, 만족도, 운영횟수 등) 사업 진행 소감 프로그램 참여 학생들이 서로의 이야기를 경청하고 공감하는 모습을 가까이에서 지켜보며, 신뢰와 지지의 문화가 자리 잡아가는 것을 느낄 수 있었습니다. 동료상담자 멘토와 멘티가 함께 성장하는 모습 또한 인상 깊었고, 앞으로도 학생들의 정서적 안정과 건강한 관계 형성을 돕는 프로그램으로 이어가고자 합니다. 학생 간 심리적 공감대 형성과 지지 네트워크 구축을 통해 상담 접근성을 제고하고, 심리적 어려움에 대한 조기 개입을 효과적으로 지원함. 상담에 대한 인식 개선과 예방 중심 의 정신건강 지원 체계 강화를 통해 건강한 캠퍼스 문화를 조성하고 소속감 증진 조력. 참여학생의 리더십과 대인관계 역량을 강화하고, 원스톱학생상담센터의 전문 상담 서비스와 연계하여 재학생들의 대학생활 적응과 전인적 성장에 기여함. 기대효과 • 동료 상담 교육과 실습을 통해 상담 기법을 실제로 익히며 공감 능력과 전문성이 향상되었고, 루틴 형성 및 생활 패턴을 잡는 데도 긍정적 영향을 주었음. • 동료 상담 프로그램 참여로 다양한 상담 기법을 직접 익히고 적용해 보면서 공감 능력과 대화기술이 향상됨을 느꼈음. • 꾸준한 멘토링 활동과 피드백 과정을 통해 일상 속 루틴을 형성하고 생활 패턴을 체계적으로 관리하는 데에도 긍정적인 변화를 경험함 멘토 • 멘토링 활동을 통해 전공 공부에 대한 어려움을 해소하고, 실질적인 조언을 통해 진로 설정과 학과 적응에 도움 되었음. • 또래 선배와의 상담을 통해 공감대를 형성과 학교생활 적응에 도움 되었음. • 멘토와 꾸준한 만남을 통해 유대감이 생겼고, 진로 고민을 함께 나누며 상호 성장 경험 쌓았음. • 프로그램을 통해 학과 소속감이 높아지고, 새로운 친구들과의 교류로 대학생활의 만족도와 자신감이 증진됨. 멘티 멘토 4.73점 멘티 4.56점 운영 만족도 멘토 28명 멘티 28명 운영 실적
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