43 대학-지역연계 교양 리빙랩 참여자 후기 및 소감 • “교양수업을 통해서 멀리 나가볼 수 있다니, 너무 유익하고 즐거운 수업이었습니다”, “답사 장소가 수업 내용과 정말 밀접하게 연계되어 있어서 인상 깊었어요”, “답사 관련한 교재나 자료가 더 있었으면 오래 기억에 남았을 것 같아요” 등 다수의 긍정적 반응이 있었으며, 대부분의 학생이 다음 학기에도 유사 교과목을 수강하고 싶다고 답변 사업 진행 소감 교양교육이 단순한 이론 중심 강의에서 벗어나, 지역사회와의 직접적인 접점을 통해 학문성과 사회성을 동시에 함양할 수 있는 새로운 시도였습니다. 특히 학생들이 ‘지역에 대한 이해’와 ‘현장에서의 참여감’을 통해 교과목의 의미를 자발적으로 재해석하는 모습을 통해, 교양교육이 추구해야 할 본래적 방향성을 확인할 수 있는 계기가 되었습니다. 무엇보다 모든 수업의 진행과 지자체 기관과의 협력은 담당교수인 이동순 교수님의 노고가 아니었으면 진행될 수 없었을 것입니다. 항상 학생들을 먼저 생각해 주시는 적극적인 지원에 감사드립니다! 성과 대학 간 및 지역 간 협력 생태계 조성의 기초 확립 - 본 프로그램은 교양교육의 위상과 기능을 실천적으로 확장하는 사례로 평가할 수 있으며, 더 나아가 본 사업은 교양교육이 학문적 정체성과 사회적 실천성을 동시에 갖춘 교육으로 재정의되는 계기를 마련했으며, 교양이야말로 대학의 중심축임을 다시 한번 증명할 수 있었음. 더 나아가 본 사업의 ‘리빙랩’이라는 취지를 확산하고자, 2025학년도 2학기에는 지역사회 문제 해결을 중심으로 한 ‘문제해결형 리빙랩 프로그램’ 운영을 활성화하기 위해 교양교과목개발을 진행 중이며, 학생 활동을 지원할 예정. 이를 통해 교양교육의 지속가능성과 사회적 기여도를 한층 더 제고하고자 함. 지역사회와 함께하는 대학 교양교육 모델을 구체화 학생들에게 실질적인 지역 이해와 공동체 역량 함양 기대효과 2개 과목 기준 참여자 수 60명 2학기 과목 확대 예정, 4회 이상 예정 운영횟수 2회 학생 자기평가 기준 평균 1.2점 역량 향상/공동체 의식 및 문제해결 역량 중심 교육효과 1.2점 향상 유사 교과목 수강 희망 의향 4.8점 일정 및 동선 구성 체계성 4.9점 현장답사 장소 및 수업 연계성 4.9점 현장과 이론의 연계 설명 4.9점 학생 편의를 위한 준비 (식사, 휴식 등) 4.8점 교양교과목으로서의 유익함과 의미 4.8점 수업의 목표 부합성 4.8점 만족도 평균(5점척도)
RkJQdWJsaXNoZXIy MTMyNzcxNA==