119 청소년기관 현장실습의 이해 청소년기관 현장실습 양성기관 청소년기관 현장실습생 청소년기관 현장실습 실습기관 매뉴얼 안내 * 출처: 자체작성 [ 표 Ⅳ-4 ] 자기 평가의 과정 구분 목표 - 실습목표 구체화 - 실습목표 중간 점검 - 최종 성과 도출 내용 - 현장실습 전 현장실습 목표 설정 - 중간 및 최종 자기평가 시기 및 방법 설정 - 현장실습 목표 점검 - 남은 현장실습 동안의 배우고, 경험하고 싶은 영역 탐색 - 현장실습 목표 달성 최종 점검 - 실습 중 배운 전문지식·기술·태도의 변화 파악 시기 - 현장실습 이전 - 현장실습 중간 - 현장실습 이후 방법 - 현장실습 목표 계획 보고서 - 중간 자기 평가 보고서 - 최종 자기 평가 보고서 효과 - 현장실습 동기 강화 - 현장실습 방향 명확화 - 성과 진단 - 남은 기간 방향 점검 - 성과 도출(자기성찰) - 향후 계획(발전) 탐색 교수자 활용 방법 Tip - 과제물에 대한 점수 부여 - 최종 자기 평가는 수업 중 보고회 발표로 활용 가능 * 성적평가 시 발표점수와 보고서 점수를 별도로 부여할 수 있고, 발표 또는 보고서 점수 중 하나만 선택하여 점수에 반영할 수 있음 (실습담당교수 재량) 자기 평가 계획 중간 자기 평가 최종 자기 평가 - 자기평가 이해 및 중요성 - 자기평가 보고서 작성 예시 - 보고서 작성 후 제출(기간 안내) - 보고서를 실습기관에 공유 - 현장실습 오리엔테이션 중 - 수업활동 중 [ 표 Ⅳ-5 ] 자기 평가 계획 운영방법 운영내용 운영방법 - 자기 평가에 대한 설명 예시는 다음과 같음 자기평가란? (예시) - 자기평가(Self-Assessment) 개인이 자기자신의 행동을 평가하는 한 방법으로 자신의 능력이나 특성을 스스로 판단하는 평가활동을 의미한다(HRD 용어사전). 개인이 주체가 되어 자신의 능력이나 특성을 스스로 진단하고 가치를 부여하는 활동을 말한다(한국교육평가학회, 2004). 자기 자신이 평가 과정에 참여하여 자신의 수행 결과물에 대한 반성적 사고와 함께 장단점을 파악하도록 하는 자기주도적 학습의 평가 활동을 말한다(류성림, 2000) 자기평가의 중요성(예시) - 현장실습에서 자신의 욕구가 무엇인지 알 수 있다. - 현장실습의 목표를 구체적으로 설정할 수 있다. - 청소년기관에서 요구하는 인재상을 파악할 수 있다. - 청소년기관에서 요구하는 자신의 장·단점을 파악할 수 있다. - 자신의 장·단점을 강화 및 보완하기 위한 방안을 탐색할 수 있다.
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