178 * 출처: 한국사회복지사협회 (2017). 사회복지현장실습매뉴얼. 보건복지부 한국사회복지사협회. [ 표 Ⅴ-8 ] 과업모델 슈퍼비전의 업무 4. 현장실습 슈퍼비전 계획서 작성 ● 실습계획서는 기관의 실습프로그램 계획서라면, 현장실습 슈퍼비전 계획서는 그 계획서상의 투입 인력의 성장과 발전을 위한 개별화된 지도계획서를 의미함. - 실습생의 경우 새로운 환경에의 적응, 업무에 대한 책임, 동료 실습생과의 관계 형성 등과 관련하여 초기 긴장과 불안감이 야기될 수 있으므로 지지적 슈퍼비전을 통해서 불안감을 완화하고 극복하도록 해야 함. - 행정적 측면에서는 조직의 정책과 규율, 실습생의 책임과 권한 등에 대해 명확히 이해해야 함. - 슈퍼비전의 내용은 맞춤형이 되는 것이 바람직하므로 실습생 개개인 각각의 의지와 능력(기술과 지식)을 기초로 개별화하여 슈퍼비전이 제공될 수 있도록 슈퍼비전 계획을 수립하는 것이 효과적 실습 지도에 유용할 것임. 슈퍼비전 업무 내용 1. 교수 / 학습상황계획 맥락, 관계, 구조, 과정의 측면을 판단할 수 있음 2. 슈퍼바이지의 학습욕구사정 조직에서 요구한 과업사항: 슈퍼바이지의 이전 인생경험 및 공식적 학습과 경력: 기대나 관심, 능력, 신뢰감 등과 관련된 슈퍼바이지와의 실제적 대화 등으로부터 정보를 획득, 대화와 관찰을 통해 슈퍼바이지 학습스타일의 장점 파악 3. 슈퍼바이지와 계약 지도감독 합의의 규칙이 세워지고 슈퍼바이지의 관점으로부터 바람직한 교수의 강조점이 구체화 4. 서비스 및 학습을 위한 주요 목적을 공식화 시간계획표와 과정에 대한 평가방법, 그리고 목적달성 등 활용할 수단에 대해 토론하고 점검 5. 목적, 하위목적, 수행목표 등의 선택과 순서매김 우선순위, 주의를 기울여야 할 차례, 강조점 등을 선정할 수 있도록 해줌 6. 학습을 위한 조건결정 목적(가르치는 방법, 학습과정에 더 포함시켜야 할 사람, 내용, 과정, 적용할 수 있는 구조적 요소 등)을 구체화 7. 슈퍼바이지와 함께 상호 계획된 슈퍼비전 디자인 시작 슈퍼비전 실시 8. 회습목표성취에 대하여 피드백을 주고 토론 교수의 일부로서, 정규적으로(주별 또는 월별로) 실시되어야 함 9. 슈퍼비전 디자인 업데이트 어떤 학습목표가 성취되었거나 예기치 않은 문제가 발생했을 때, 상호 협력에 의하여 다른 또는 새로운 학습목표를 대치하거나 추가하고, 구체화된 시간의 과정을 사정하며, 새롭게 강조할 점이나 또 다른 교수·학습의 구성을 명확히 함 10. 슈퍼비전 디자인을 새롭게 정리 업데이트된 슈퍼비전 디자인을 새롭게 정리
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