182 현장실습 슈퍼비전 Tip 1. 명확한 평가 기준 설정 - 구체적이고 객관적인 기준 마련: 실습생의 성과를 평가하기 위해 NCS(국가직무능력표준)에 기반한 명확하고 구체적인 평가 기준을 설정함. 기준은 실습생이 수행한 활동, 목표 달성도, 실무 적용 능력 등을 포함해야 함. - 평가 기준의 사전 공유: 실습 시작 시 실습생과 평가 기준을 공유하여 실습생이 평가에 대한 기대와 목표를 명확히 인식하도록 함. 이를 통해 실습생이 실습 과정에서 평가 기준에 맞춰 자신의 활동을 조정할 수 있도록 도움을 줌. 2. 다양한 평가방법 활용 - 다각적 평가: 실습 평가에서는 다양한 평가방법을 사용하여 실습생의 성과를 종합적으로 평가함. 예를 들어, 자기 평가, 동료 평가, 멘토 평가, 실습 일지 평가 등을 통해 실습생의 역량을 다각도로 분석함. - 실제 상황 기반 평가: 실습생이 실제로 청소년들과 상호작용하고 프로그램을 운영하는 과정에서의 성과를 평가함. 실습생의 실무 적용 능력을 중점적으로 평가하여, 이론과 실제의 통합 능력을 확인함 3. 피드백의 즉각성과 구체성 - 즉각적 피드백 제공: 평가과정 중 실습생이 신속하게 개선할 수 있도록 즉각적인 피드백을 제공함. 실습생이 실습 중 발생한 문제를 빠르게 해결하고 학습할 수 있도록 도움을 줌. - 구체적이고 실질적인 피드백: 피드백은 구체적이고 실질적인 조언을 포함해야 함. 실습생이 자신의 강점과 약점을 명확히 이해하고, 개선할 수 있도록 돕는 피드백이 중요함. 4. 보고서 작성 지도 - 성찰의 중요성 강조: 실습생이 자신의 실습경험을 깊이 있게 성찰할 수 있도록 성찰 보고서 작성의 중요성을 강조함. 성찰 보고서는 실습생이 실습 과정에서 배운 점과 개선할 점을 객관적으로 분석하는 데 중요한 도구임. - 보고서 작성 가이드라인 제공: 실습생에게 보고서 작성 시 참고할 수 있는 가이드라인을 제공하여, 보고서가 체계적이고 논리적으로 작성될 수 있도록 지원함. 5. 협력적 평가 환경 조성 - 지 원적인 평가 분위기: 실습평가 과정에서 실습생이 평가를 두려워하지 않고 발전의 기회로 삼을 수 있도록 지원적인 분위기를 조성함. 긍정적인 피드백과 개선점을 균형 있게 제공하여 실습생이 평가를 통해 성장할 수 있도록 도움을 줌. - 동료 평가의 활성화: 실습생 간의 동료 평가를 활성화하여, 서로의 성과를 공유하고 피드백을 주고받는 협력적인 학습 환경을 조성함. 동료 평가는 실습생이 다양한 시각에서 자신의 성과를 이해하는 데 도움을 줄 수 있음. 6. 지속적인 성장 계획 수립 - 성장 계획의 구체화: 실습평가 결과를 바탕으로 실습생이 지속적으로 성장할 수 있는 구체적인 계획을 수립하도록 지도함. 실습생이 평가결과를 기반으로 실습 후에도 자기개발을 지속할 수 있도록 지원함. - 멘토링과의 연계: 평가 후에도 멘토와의 정기적인 소통을 통해 실습생의 성장을 지속적으로 지원함. 멘토링은 실습생이 평가에서 도출된 개선점을 실질적으로 적용할 수 있도록 돕는 역할을 함. 7. 평가자료의 체계적 관리 - 평가자료의 기록 및 보관: 실습 평가와 관련된 모든 자료(실습 일지, 성찰 보고서, 피드백 기록 등)를 체계적으로 기록하고 보관함. 이는 실습생의 성과를 추후 평가하거나 발전 상황을 추적하는 데 유용하게 활용될 수 있음. - 개인화된 피드백 제공: 실습생 각각의 특성과 성향을 고려한 개인화된 피드백을 제공하여 실습생의 개별적인 성장을 지원함. 실습생의 목표와 성취도에 맞춘 맞춤형 피드백은 실습생의 학습 동기를 더욱 높일 수 있음. * 출처: 하중래 외 (2025). 2025년 청소년기관 현장실습 매뉴얼. 서울특별시청소년시설협회 정책분과 현장실습 매뉴얼분과 TF.
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