24 Ⅱ-3 청소년기관 현장실습의 운영 기준 1. 청소년기관 현장실습 교육내용 ● 청소년기관 현장실습에서 다루어져야 할 교육 내용은 전문 지식, 지도 개발, 그리고 운영 경험 등 세 가지 측면으로 나누어 볼 수 있음. - 청소년기관 현장실습에서 우선적으로 다루어야 할 전문 지식은 청소년 활동과 청소년지도에 대한 이해임. 이는 현장실습에 임하기 전에 미리 학습한 해당 전문 지식을 실제 청소년 현장에서 체험하며 구체화하는 과정이라고 할 수 있음. - 두 번째로 현장실습 과정에서 청소년 프로그램 기획·운영·관리가 어떻게 이루어지는지 파악하고 이해하는 교육이 이루어져야함. 이 역시 현장실습 이전에 이수한 선수과목의 이론 내용을 현장에서 실제 상황을 체험하며 적용하는 과정임. -마 지막으로 운영 경험은 두 가지로 나누어 볼 수 있음. 첫 번째는 청소년기관과 실제 실습기관에 대한 이해임. 현장실습이 주로 이루어지는 청소년활동시설은 청소년수련관, 청소년문화의집, 청소년수련원, 청소년이용 시설공간 등으로 나누어지는데 이러한 시설들이 각각 어떠한 역할을 수행하는지에 대해서 파악하는 것이 필요함. 동시에 실제 현장실습이 이루어지는 기관이 어떤 곳이고, 어떤 역할을 수행하며, 어떤 것을 보고 배워야 하는지에 대한 현장 교육이 이루어질 필요가 있음. 그리고 현장실습 과정에서 청소년활동에 대한 직접적, 간접적 체험을 통해 청소년활동을 보다 명확하게 파악하는 것이 필요함. 두 번째 교육 내용은 청소년지도사의 윤리적인 실천이나 가치에 대해 이해하는 것임. 이론 수업으로 배운 청소년지도사의 역할과 사회적 책무를 실제 현장에서 일하고 있는 청소년지도사를 만나고 생생한 직업생활을 지켜보면서 느낀 부분을 통해 보다 깊이 있게 접근하게 됨. - 대학 등 양성기관이 청소년수련관 등 실습기관과 협약을 맺을 때에는, 현장실습에서 다루어야 할 교육 내용으로 위의 Ⅱ-2에서 제시한 사항이 반드시 포함될 수 있도록 주의를 기울여야 함. * 출처: 김기헌, 남화성, 이경아(2024: 74). 성평등가족부(2025)의 최종 고시 내용으로 수정함. [ 표 Ⅱ-2 ] 청소년기관 현장실습 내용 1 3 2 ‧ 청소년 활동과 청소년 지도에 대한 이해 ‧ 청소년기관에 대한 이해와 청소년활동에 대한 직·간접적인 경험 ‧ 청소년지도사로서의 윤리적 실천 및 가치에 대한 이해 ‧ 청소년 프로그램 기획, 운영, 관리의 실제 전문 지식 운영 경험 지도 개발
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