4 표 Ⅰ-1. 양성기관의 매뉴얼 활용 표 Ⅰ-2. 현장실습생의 매뉴얼 활용 표 Ⅰ-3. 실습기관의 매뉴얼 활용 표 Ⅰ-4. 청소년기관 현장실습 매뉴얼 용어 정의 표 Ⅱ-1. 청소년기관 현장실습 3주체의 주요 역할 표 Ⅱ-2. 청소년기관 현장실습 내용 표 Ⅱ-3. 청소년기관 현장실습 수업 편성 표 Ⅱ-4. 현장실습 지도교수의 요건 표 Ⅱ-5. 현장실습 선수과목 표 Ⅱ-6. 현장실습생의 권리와 의무 표 Ⅱ-7. 현장실습생에 대한 보호 표 Ⅱ-8. 실습기관 자격요건 표 Ⅱ-9. 실습기관의 운영 기준 표 Ⅱ-10. 현장실습지도자 자격기준 표 Ⅱ-11. 양성기관의 운영 절차(안) 표 Ⅱ-12. 학생의 참여 절차(안) 표 Ⅱ-13. 실습기관의 운영 절차(안) 표 Ⅲ-1. 현장실습 담당교수의 행정관리자로서의 역할 표 Ⅲ-2. 현장실습 담당교수의 운영협력자로서의 역할 표 Ⅲ-3. 현장실습 담당교수의 교수자로서의 역할 표 Ⅲ-4. 현장실습 담당교수의 평가자로서의 역할 표 Ⅲ-5. 청소년기관 현장실습 선수과목 표 Ⅲ-6. 현장실습 평가 주체와 역할 표 Ⅲ-7. 현장실습 평가 항목 및 배점 - 예시 1 표 Ⅲ-8. 현장실습 평가 항목 및 배점 - 예시 2 표 Ⅲ-9. 학점 인정 기준 내용 표 Ⅳ-1. 현장실습기관의 자격요건 표 Ⅳ-2. 현장실습생에 대한 보호 조치 활동 표 Ⅳ-3. 실습단계별 보호조치 표 Ⅳ-4. 자기 평가의 과정 표 Ⅳ-5. 자기 평가 계획 운영방법 표 Ⅳ-6. 중간 자기 평가 운영방법 표 Ⅳ-7. 최종 자기 평가 운영방법 표 Ⅴ-1. 청소년기관 현장실습 실습지도자의 자세(윤리강령안) 표 Ⅴ-2. 현장실습 운영 방식 표 Ⅴ-3. 운영계획 예시 표 Ⅴ-4. 모니터링 보고 실습 예시 표 Ⅴ-5. 현장실습 중간평가서 예시 표 Ⅴ-6. ‘프로그램기획과 운영의 실제’ 설계 예시 표 Ⅴ-7. 슈퍼바이저에게 요구되는 과업지식과 기술의 예 표 Ⅴ-8. 과업모델 슈퍼비전의 업무 표 Ⅴ-9. 과정별 슈퍼비전 계획서 예시 목 차 ● C O N T E N T S ● 표목차 12 13 14 15 23 24 25 26 26 27 28 29 29 30 31 32 33 40 43 44 46 50 63 64 64 65 97 113 115 119 119 121 123 160 161 166 168 170 171 177 178 179 그림 Ⅰ-1. 청소년기관 현장실습 운영절차 그림 Ⅲ-1. 현장실습 담당교수의 4가지 역할 그림 Ⅲ-2. 현장실습 담당교수가 갖추어야 할 요건 그림 Ⅴ-1. 현장실습 추진절차 그림 Ⅴ-2. 지역사회 네트워크 분석을 위한 실습방향 그림 Ⅴ-3. 지역현황 분석을 위한 설계과정 그림 Ⅴ-4. 현장실습 슈퍼비전 모델 그림 Ⅴ-5. 논리모델의 구성요소와 진행 그림 Ⅴ-6. 논리모델을 적용한 현장실습과정 그림 Ⅴ-7. 일일 현장실습 진행절차(실습생/실습담당자) 11 40 48 165 173 173 175 176 176 183 그림목차
RkJQdWJsaXNoZXIy MTMyNzcxNA==