60 1. 현장실습 평가의 중요성 ● 현장실습 평가는 단순한 형식적 절차가 아니라 교육의 질을 높이고 학생들의 실무 역량을 체계적으로 발전시키는 핵심 메커니즘임. ● 체계적인 평가는 학생들의 실무 능력과 학업 성취도를 정확하게 진단하게 하여 학생의 이론적 지식과 실무 적용 능력 사이의 간극을 파악하고, 개인별 강점과 개선 영역을 식별할 수 있는 기초 자료로 활용될 수 있음(오승근 외, 2025). ● 또한 평가는 현장실습 프로그램의 질적 개선을 위한 중요한 피드백으로 다각도의 평가를 통해 현장에 진출하기 전 실습생의 강점 강화와 약점 보완할 수 있는 기회를 제공함. ● 따라서 평가는 학생들이 현장실습을 통해 얻은 실제 학습 성과를 객관적이고 종합적으로 측정하여 교육의 질을 높이며 학생들의 미래 경쟁력 제고를 위한 전략적 도구로 활용될 수 있음. 뿐만 아니라 학점 인정의 신뢰성을 높여 학생, 대학, 기관 간 소통과 협력을 강화하는 중요한 매개체임. ● 대학 등 양성기관은 청소년기관 현장실습 교육과정 운영을 위한 행정총괄 및 실습의뢰서 발급 등 현장실습 실습기관과의 업무 연락을 지원해야 함. ● 이에 실습담당교수는 실습기관의 현장실습 지도자와 협력하여 실습기관별 현장실습 운영계획서에 따라 실습이 운영되도록 교과목을 총괄 운영하고 최종 평가해야 함. 2. 평가의 목적과 원칙 ● 평가의 목적: 현장실습생에 대한 평가는 청소년기관 현장실습의 교육 목적을 충실히 반영하여 실습생의 전문성 및 실무역량, 청소년지도자로서의 태도와 가치 내재화를 점검하고, 이를 체계적으로 피드백하여 향후 성장 기반을 제공하는 데 목적이 있음. - 청소년기관 현장실습의 교육목표 달성 여부 확인 - 청소년지도사 자격검정 요건 충족 여부 검증 - 실습생의 향후 진로·현장 적응 능력 제고 - 평가 결과를 학점에 반영함으로써 교육적 책무성 확보 ● 평가의 3원칙: 평가는 공정성과 객관성, 다면성을 원칙으로 함(청소년5대학회, 2023; 박승곤, 김수진, 2024; 김윤나, 2012). - 공정성: 평가 기준의 명확한 안내 및 일관된 적용 - 객관성: 실습기관과 대학 등 양성기관의 공동 평가 - 다면성: 실습지도자, 실습담당교수, 실습생 자기평가 등 다각적 시각 반영 Ⅲ-5 현장실습생 평가 및 학점 인정
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